虽然结束了援疆工作，但是郭佳依然会收到学校老师、学生的各种“求助”，有关于文章和课题指导的，有项目申报书评审的，还有关于提供研究生招生、研究生培养方面改革建议的，她都有求必应。“只是换了一种身份跟大家在一起，只要有需要，我随时都在。”郭佳说。
郭佳是中南大学湘雅护理学院教授、博士生导师，作为第十批中央单位援疆干部人才来到新疆，曾担任新疆医科大学护理学院党委委员、副院长，分管研究生管理、学科建设、科研管理、对口支援工作。
援疆期间，郭佳在做报告
援疆期间，她发现新疆医科大学护理学院博士生两门核心课程《护理哲理与理论》和《质性研究》在师资力量和课程建设方面一直较为薄弱，并且在相当长时间内无法突破。针对该问题，经过多次与多方积极沟通协调，郭佳以师资培养和课程建设作为终极目标，以空中课堂的形式，在中南大学湘雅护理学院的支持下，完成了对新疆医科大学护理学2022级博士生的课程培养。
郭佳还全面梳理了学院学科建设现状及问题。她表示，当时的新疆医科大学护理学院存在教师博士学位比例较低、研究团队少、高水平论文和国家级研究项目不足等问题。
她提出多条优化教师队伍建设、人才培养、核心课程建设的建议。包括每周固定开展学术新星报告会、科研例会以及专家咨询，每月一次新医名家讲坛，面对面解决师生在科研中遇到的难题和困惑等，大大激发了教师队伍学术研究热情，学院整体学术氛围显著提升。
郭佳说：“我非常希望年轻一代老师能够迅速成长起来。”
作为一名医学研究者，她始终奉行科研与责任并于一身，积极为学院学科建设发展建言献策，谋思路想办法，全面梳理护理学术带头人、研究方向、研究成果、社会影响等情况，助力学校护理学科稳步快速发展。
援疆期间，郭佳带领团队，新获并主持国家自然科学基金项目1项，护理学院实现了自治区科技援疆项目零的突破。学院科研立项13项，相较于2021年，科研立项数目增长117%，获批经费增长108%。科研论文发表量增长37.5%。
她不仅是一位老师，还是两个孩子的母亲，接到援疆任务后，她带着不到七岁的小女儿来到新疆，共同生活。
“这可能是我面临的最大的困难。”郭佳回忆道，既要照顾女儿生活、学习，工作上也必须对得起党和组织的信任，郭佳经常忙得脚不沾地。
但是郭佳觉得自己收获特别大。“这三年的经历让我得到了更好的成长与历练。”郭佳说。
就在这几日，郭佳收到了“新疆医科大学护理学院名誉院长”的聘书。
“这既是荣誉，更是责任。”郭佳说，“‘一次援疆行，一生援疆情’，援疆期满既是终点，更是起点。”
作为博士生导师，后期郭佳还将通过远程授课或者面对面的形式指导学生；新医大护理学院的博士教育刚刚起步，一级学科博士点还在申报，有些核心课程建设还需要郭佳操心……
“我还会再回新疆的，这里将会和我有着千丝万缕的联系。”郭佳说，她愿为新疆护理学科的发展贡献绵薄力量。
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